道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心2024年有哪些專業(yè)

學(xué)生不可能一直都堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這就需要選擇自己喜歡的職業(yè)來增加持續(xù)的熱情。學(xué)生要有對自身的學(xué)習(xí)認(rèn)識，不要因?yàn)橐恍┬∈虑槎艞壛藢W(xué)習(xí)。用愛學(xué)習(xí)，你會使自己成長的更快。愛是一個(gè)人的基本能力，學(xué)會愛你的家人，你會獲得更多的關(guān)心與包容，你也要有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那樣走的更遠(yuǎn)。我們在選擇學(xué)校的時(shí)候都是會選擇專業(yè)的，專業(yè)和學(xué)校是一樣重要的，那么，學(xué)?，F(xiàn)在有哪些專業(yè)是可以提供給同學(xué)們選擇的呢?

道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心開設(shè)專業(yè)名單

數(shù)控、電子電器、畜牧、旅游管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心數(shù)控專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的政治思想素質(zhì)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，掌握數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識，能在生產(chǎn)第一線從事生產(chǎn)、管理、產(chǎn)品營銷、設(shè)備維護(hù)等工作需要的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。

專業(yè)課程：“兩課”、體育、英語、高等數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、電工學(xué)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控加工工藝、數(shù)控編程、電氣控制與PLC、電工技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)繪圖(cad)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、可編程控制器、機(jī)械制造工藝與夾具、數(shù)控機(jī)床、數(shù)控機(jī)床故障與維修、典型數(shù)控系統(tǒng)等。

就業(yè)前景：數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ);是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動生產(chǎn)率必不可少的技術(shù)手段;數(shù)控技術(shù)是國防現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略物質(zhì);是關(guān)系到國家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國家綜合國力水平的重要基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。加入世貿(mào)組織后，中國正在逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競爭能力，制造企業(yè)已開始廣泛使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。

道真職業(yè)教育培訓(xùn)中心師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職工189名，其中專任教師143名，占教師總數(shù)的76%。專任教師中，中高級職稱78名;雙師型教師38名;省市級骨干教師16名，擁有一支適應(yīng)職業(yè)教育特點(diǎn)、學(xué)科相互滲透，一專多能、具有很強(qiáng)教學(xué)與科研能力相結(jié)合的教師隊(duì)伍。承擔(dān)了中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃課題《院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與管理實(shí)踐研究》子課題《如何建立學(xué)校與用人單位的良性互動機(jī)制研究》的課題研究，學(xué)校的科研水平在我省中等職業(yè)學(xué)校中居領(lǐng)先地位。

以上，就是我為同學(xué)們整理的關(guān)于學(xué)校的專業(yè)情況，同學(xué)們自己可以看看自己喜不喜歡這些專業(yè)，提前選擇好。學(xué)習(xí)是多方位提升的，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)不只有理論知識的學(xué)習(xí)，實(shí)踐動手的能力也是很重要的。人這一生是非常有限的，所以能夠及早的知道自己的狀態(tài)，然后朝著既定的方向努力也是一種樂觀的生活態(tài)度。