在很多人眼里,讀空乘專業(yè)的要求還是非常高的,無論是身高、長相、精神面貌等要求都非常高,對此,老師通過查閱相關資料,整理了2025年空乘專業(yè)招生要求,以及馬鞍山開設有航空服務專業(yè)的中等職業(yè)學校名單,同學們可以看一下。

空中乘務專業(yè)就業(yè)崗位有哪些?
一、空 姐
主要職責是在飛機上為旅客提供各種服務的人員,包括行李擺放,飲食飲品提供,緊急情況引導乘客等工作。
二、空 保
空保主要分為女空保和男空保,是空中的安全員,但是大部分都是由男生勝任。主要負責飛機和旅客的安全工作,保障安全平穩(wěn),同時也會協(xié)助空姐進行服務工作。
三、乘務長
一般需要一定的工作年限才可以勝任,主要是帶領航空乘務組,根據(jù)航線特點、乘務員工作特點安排工作,能夠及時清晰的解決客艙中發(fā)生的問題。
如果不能夠從事空中乘務類型的工作,地面也有工作崗位可以選擇,具體如下:
一、安檢員
主要負責機場旅客或貨品的安檢工作,引導乘客進入安檢區(qū)域,進行安全檢查,為保護航空器、機場和旅客人身安全做好防范工作。
二、值機員
主要負責旅客登機牌辦理,回答乘務問題,提供候機、行李查詢以及行李的托運,在航班延誤時,安撫旅客的心情、處理旅客問題。
空乘專業(yè)招生條件
身高要求:男生172-185cm,女生162-175cm。
體重要求:需符合民航行業(yè)標準,通常為身高(cm)-110 ±10%。
其他要求:無明顯疤痕、紋身,無精神疾病史,需通過面試及體能測試。
馬鞍山航空專業(yè)學校有哪些
馬鞍山航空職業(yè)技術學校
馬鞍山航空職業(yè)技術學校是一所專注于航空領域人才培養(yǎng)的中等職業(yè)學校,2025年正式開設航空服務專業(yè)。學校位于馬鞍山市經濟技術開發(fā)區(qū),占地面積約80畝,擁有現(xiàn)代化的教學設施和完善的實訓基地。其航空服務專業(yè)旨在培養(yǎng)具備民航服務技能、外語溝通能力及應急處理能力的復合型人才。核心課程包括《航空服務禮儀》《客艙安全管理》《民航票務實務》等,同時配備模擬艙實訓室、機場值機模擬系統(tǒng)等實踐平臺,確保學生掌握真實場景下的職業(yè)技能。
學校與多家航空企業(yè)建立了合作關系,例如東方航空、合肥新橋國際機場等,為學生提供實習與就業(yè)機會。師資方面,專業(yè)教師團隊由具有民航從業(yè)經驗的資深人士和高校航空專業(yè)教師組成。此外,學校注重學生綜合素質培養(yǎng),定期舉辦技能競賽、職業(yè)形象設計大賽等活動,助力學生提升競爭力。畢業(yè)生可通過單招考試升入高職院校深造,也可直接就業(yè)于航空公司地勤、空乘、安檢等崗位。
馬鞍山經貿職業(yè)技術學校
馬鞍山經貿職業(yè)技術學校是一所綜合性中等職業(yè)學校,2025年新增航空服務專業(yè),成為本地培養(yǎng)民航服務人才的重要基地。學校依托多年職業(yè)教育經驗,整合旅游服務與管理專業(yè)的優(yōu)勢資源,構建了符合民航行業(yè)需求的課程體系。專業(yè)方向涵蓋空中乘務、地面服務、機場運營管理等領域,開設《民航英語》《航空安全與應急處置》《旅客心理學》等特色課程,并引入VR虛擬現(xiàn)實技術進行情景化教學。
學校注重產教融合,與南京祿口國際機場、安徽民航機場集團等單位簽訂校企合作協(xié)議,定期安排學生參與崗位實訓。校內建有標準化形體訓練室、安檢實訓室及語言訓練中心,通過嚴格的職業(yè)形象管理和服務流程模擬,提升學生專業(yè)能力。同時,學校開設職業(yè)資格認證輔導課程,鼓勵學生考取民航客運員、安檢員等證書。近幾年,學校在省級職業(yè)技能大賽中多次獲獎,航空服務專業(yè)預計將成為其特色品牌之一,為長三角地區(qū)民航業(yè)輸送高素質技能型人才。
馬鞍山科技工程學校航空服務專業(yè)部
馬鞍山科技工程學校為適應航空服務業(yè)發(fā)展需求,于2025年增設航空服務專業(yè)部,重點培養(yǎng)適應民航崗位需求的技術服務人才。該專業(yè)部以“技能+素養(yǎng)”為培養(yǎng)目標,課程設置涵蓋《機場運行管理》《航空運輸?shù)乩怼贰睹窈椒諟贤记伞返壤碚撜n程,并結合無人機操作、智慧機場管理等新興技術領域拓展教學。實訓設施包括全尺寸模擬客艙、智能安檢設備及機場廣播模擬系統(tǒng),幫助學生熟悉真實工作場景。
學校聘請具有航空領域工作背景的教師擔任專業(yè)帶頭人,并與中國航空運輸協(xié)會合作開展行業(yè)認證培訓。就業(yè)方向上,學生可選擇航空公司客服、貴賓接待、航站樓調度等崗位,或通過“3+2”中高職貫通培養(yǎng)模式升入合作院校的空中乘務、航空物流等專業(yè)繼續(xù)深造。學校還積極組織國際交流活動,邀請外籍教師進行英語強化訓練,并與新加坡、韓國等地職業(yè)院校開展合作,拓寬學生職業(yè)發(fā)展視野。