2025年黔西南航空專業(yè)學校有哪些

2025年黔西南航空專業(yè)學校有哪些?這是很多畢業(yè)后想要在黔西南讀書且對航空服務專業(yè)感興趣的同學都非常想要知道的問題，對此，老師通過整理多方數據得到如下學校信息，這些學校都開設有航空服務相關專業(yè)，同學們可以看一下這些學校信息，再根據自己的實際情況選擇適合自己的黔西南航空專業(yè)學校。

航空服務專業(yè)前景怎么樣?

空中乘務專業(yè)的職業(yè)前景相對來說比較熱門，該專業(yè)畢業(yè)后，主要從事民航中的乘務員、安全員、地勤等相關工作。

目前我國對空中乘務專業(yè)的人才需求接近50萬，在未來很長一段時間內，我國航空人才都將處于短缺狀態(tài)人才缺，相比于其他行業(yè)，民航業(yè)的人才引進是相對獨立，甚至閉塞，這也是造成人才緊缺現象的重要原因。

根據國家以及各個航空公司的發(fā)展規(guī)劃，各航空公司的機隊規(guī)模將進一步擴大，在未來的10年內，航空運輸企業(yè)對服務等各類人才需求總量將繼續(xù)呈現穩(wěn)步增長的勢頭。

黔西南航空專業(yè)學校有哪些

黔西南州民族職業(yè)技術學校中職部

黔西南州民族職業(yè)技術學校中職部是黔西南地區(qū)唯一一所公辦省級示范性中等職業(yè)學校。學校航空服務專業(yè)開設于2022年，旨在培養(yǎng)具備民航服務技能和職業(yè)素養(yǎng)的復合型人才。該專業(yè)依托校企合作模式，與國內多家航空公司及機場建立合作關系，開設民航概論、客艙服務、民航安全與應急處理等核心課程，同時強化英語口語、禮儀形體等實訓環(huán)節(jié)。學校配備模擬機艙、安檢設備、票務操作系統(tǒng)等先進實訓設施，學生可參與真實崗位體驗。

師資方面，專業(yè)教師團隊由航空企業(yè)資深培訓師和具備民航從業(yè)背景的雙師型教師組成，確保教學與行業(yè)需求接軌。學生畢業(yè)后主要就業(yè)方向包括空中乘務、地勤服務、機場安檢等崗位，部分優(yōu)秀學生通過高職單招進入大專院校深造。學校注重職業(yè)資格證書考核，畢業(yè)生可考取民航安檢員、客運員等資格證書，近年就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上。

興義市航程職業(yè)技術學校

興義市航程職業(yè)技術學校是經黔西南州教育局批準設立的民辦中等職業(yè)學校，航空服務專業(yè)為該校特色專業(yè)，于2023年正式招生。專業(yè)定位為培養(yǎng)航空地面服務和高鐵乘務方向的技術人才，課程設置涵蓋民航法規(guī)、航空票務、旅客心理學、職業(yè)形象設計等內容。學校與貴陽龍洞堡機場、興義萬峰林機場簽訂實踐基地協(xié)議，定期組織學生參與機場引導、值機服務等崗位實習。

學校投入800余萬元建設航空服務實訓中心，包含1:1模擬候機廳、動態(tài)艙門訓練器等設備，并引入航空服務虛擬仿真實訓系統(tǒng)。專業(yè)實施“軍事化+禮儀化”管理模式，強化學生紀律意識和抗壓能力。2024年起，該專業(yè)與貴州航空職業(yè)技術學院開展“3+2”中高職貫通培養(yǎng)，為學生提供學歷晉升通道，畢業(yè)生對口就業(yè)企業(yè)包括海南航空、成都航空等區(qū)域性航司。

黔西南州藍天技工學校

黔西南州藍天技工學校是人力資源和社會保障局主管的技工院校，2024年新增航空服務專業(yè)。該專業(yè)聚焦無人機應用與航空器維修輔助方向，創(chuàng)新開設無人機操控、航材管理、航空物流等特色課程，填補了區(qū)域航空產業(yè)鏈中技能型崗位的人才缺口。學校建有無人機裝配實訓室、飛行模擬室，并與黔西南州通用航空基地聯(lián)合開展低空服務項目實踐教學。

專業(yè)教學團隊包含2名持有中國航空器擁有者及駕駛員協(xié)會（AOPA）認證的無人機教練員，實施“工學交替”培養(yǎng)模式，學生可參與航拍攝影、農業(yè)植保等真實項目。畢業(yè)生可獲得無人機駕駛員視距內執(zhí)照（CAAC），就業(yè)領域覆蓋民用無人機操作、航空器材檢測、機場設備維護等新興崗位，成為貴州省首個培養(yǎng)無人機領域技術人才的中職院校。

貞豐縣同舟職業(yè)高級中學

貞豐縣同舟職業(yè)高級中學作為省級重點職高，于2025年新增航空服務專業(yè)，重點打造民族特色航空服務人才培養(yǎng)基地。課程體系融入布依族文化元素，開設少數民族語言服務、民族文化傳播等選修模塊，強調服務西南民族地區(qū)支線機場的特色能力培養(yǎng)。學校與貴州機場集團合作開發(fā)《支線機場服務實務》校本教材，系統(tǒng)訓練少數民族語言廣播、特色旅客接待等專項技能。

實訓條件上，學校獲省民委專項資金支持建設多民族文化候機廳實訓室，配備少數民族服飾展示區(qū)、民族語言廣播系統(tǒng)等特色場景。專業(yè)實施“雙語雙師”教學模式，聘請黔西南州民族研究所專家參與課程開發(fā)，畢業(yè)生既可從事常規(guī)航空服務崗位，也可在民族文化主題航班、特色旅游包機等領域發(fā)揮優(yōu)勢，形成差異化就業(yè)競爭力。